Tiergestützte Interventionen wirken auf die Persönlichkeit (als Körper-Geist-Seele-Einheit) sehr fördernd und können nach-weislich, komplex vernetzte Prozesse beim Menschen beeinflussen.
In der heutigen Zeit kommen Tier-und Naturerlebnisse oftmals zu kurz und nicht jedes Kind hat die Möglichkeit mit Tieren in Kontakt zu kommen.
Unsere Förder- und Erlebnisangebote für Kinder, Jugendliche, Schulen und Familien sollen zu einer positiven Persönlichkeitsentwicklung beitragen, indem die Talente und Stärken der Kinder und Jugendlichen gefördert werden. Sie sollen aber auch lernen, sich zu konzentrieren und mit Frustration umzugehen.
Im Umgang mit den Bauernhoftieren (Ponys, Pferde, Alpacas, Hunde und Katzen) werden motorische, sensorische, kognitive, soziale und emotionale Fähigkeiten gefördert. Das gemeinsame Tun unterstützt die natürliche, zwischenmenschliche Kommunikation und Bereitschaft zu gegenseitiger Hilfestellung, aber auch Abgrenzung. Es werden Fähigkeiten erlernt, eigene Bedürfnisse zu formulieren, einen für das Kind angenehmen Platz in einer Gruppe zu finden oder Empathie für „mein Gegenüber“ zu entwickeln. Die Kinder sollen die Notwendigkeit von Gruppenregeln verstehen lernen und ein daraus mögliches positives Gemeinschaftsgefühl erleben.
Es wird auf jedes Kind eingegangen. Von großer Bedeutung ist der Kontakt zu den Tieren, das Erleben der Natur mit allen Sinnen, gemeinsame Spiele, Gruppenübungen, Entspannung, Geschichten, kreatives Arbeiten, etc.
Für die Kinder steht eine umfassende Infrastruktur, auch drinnen, zur Verfügung.
Tiererfahrungen: Kontakt und Beziehung zum Tier: Spazieren führen, pflegen, ausmisten, reiten, Hindernisse überwinden etc. Kinder erleben positiv, Verantwortung für ein Lebewesen zu übernehmen; Verschiedene Abläufe im Umgang mit den Tieren fördern die Kontaktaufnahme zu den Tieren und zur Gruppe und die Fähigkeit zur Bewältigung komplexer Arbeitsgänge. Motorische, sensorische, kognitive, soziale und emotionale Fähigkeiten werden gefördert; gefördert wird auch die Körperwahrnehmung, Verbesserung der Beweglichkeit, das Erlernen selbständigen Handelns, Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten, Einschätzen eigenen Könnens sowie die Integration in ein Gruppengefüge.
Naturerfahrungen: Bei gezielten Spielen und Übungen wird die Natur mit allen Sinnen intensiv wahrgenommen. Durch die Sensibilisierung soll eine vertraute, emotionale Beziehung zur Natur aufgebaut werden, welche die Grundlage für ein tieferes Interesse und persönliches Umweltbewusstsein darstellt. Auch hier soll durch die Sensibilisierung eine vertraute, emotionale Beziehung zur Natur und deren Lebewesen aufgebaut werden. Dies erfolgt u. a. auch durch das bewusste Erleben der Jahreszeiten und der thematischen Auseinandersetzung damit.
Kreativität: Arbeiten mit unterschiedlichsten Naturmaterialien und die Anwendung verschiedenster Techniken und Methoden. Die Natur bietet unendlich viele Materialien für die Gestaltung verschiedenster Objekte oder Bilder. Gemeinsam mit den Kindern wird in der Natur Ausschau gehalten nach Dingen, die für kreatives Gestalten genutzt werden können. Besonderes Augenmerk liegt im Kreativen Gestalten auf der Förderung der Feinmotorik und Geschicklichkeit, dem Durchhaltevermögen (bis zur Fertigstellung eines Objektes), Entwicklung von Fantasie sowie Wecken von Interesse an unbekannten - und vielleicht bisher eher - gescheuten Dingen.
Gespräche und Geschichten: Kinder sollen lernen, miteinander zu reden. Sie sollen Mut zum Sprechen bekommen um ihre Probleme, Bedürfnisse und Befindlichkeiten ausdrücken zu können. Im Gespräch und beim Geschichten hören und erzählen, werden sie ermutigt, wichtige Themen und Meinungen einzubringen. Sie erfahren, dass ihnen zugehört wird und sie ernst genommen werden.
„Kinder stark machen“
Aufbau und Förderung der seelische Widerstandsfähigkeit (Resilienz)
Selbstvertrauen und Selbstbewusstsein aufbauen und stärken
Gefühle wahrnehmen und ausdrücken lernen
Stärken und Schwächen erkennen
Fähigkeiten und Stärken fördern
Empathiefähigkeit fördern
Eigenständigkeit fördern
Positive soziale Erfahrungen machen
Ein eigenes Wertesystem entwickeln können
Sich an Rahmenbedingungen und Regeln der Gruppe/Gemeinschaft halten können
Nein sagen lernen
Körperwahrnehmung und Außenwahrnehmung fördern
Neue und eigene Handlungs-, Problemlösungs- und Konfliktlösungsstrategien entwickeln
Verarbeiten negativer Erlebnisse
Eigene Grenzen und Grenzen anderer erkennen und damit umgehen können
Tiergestützte Interventionen wirken auf die Persönlichkeit (als Körper-Geist-Seele-Einheit) sehr fördernd und können nach-weislich, komplex vernetzte Prozesse beim Menschen beeinflussen.
Im Umgang mit den Bauernhoftieren (Ponys, Pferde, Alpacas, Hunde und Katzen) werden motorische, sensorische, kognitive, soziale und emotionale Fähigkeiten gefördert. Das gemeinsame Tun unterstützt die natürliche, zwischenmenschliche Kommunikation und Bereitschaft zu gegenseitiger Hilfestellung, aber auch Abgrenzung. Es werden Fähigkeiten erlernt, eigene Bedürfnisse zu formulieren, einen für das Kind angenehmen Platz in einer Gruppe zu finden oder Empathie für „mein Gegenüber“ zu entwickeln. Die Kinder sollen die Notwendigkeit von Gruppenregeln verstehen lernen und ein daraus mögliches positives Gemeinschaftsgefühl erleben. 
Tiererfahrungen: Kontakt und Beziehung zum Tier: Spazieren führen, pflegen, ausmisten, reiten, Hindernisse überwinden etc. Kinder erleben positiv, Verantwortung für ein Lebewesen zu übernehmen; Verschiedene Abläufe im Umgang mit den Tieren fördern die Kontaktaufnahme zu den Tieren und zur Gruppe und die Fähigkeit zur Bewältigung komplexer Arbeitsgänge. Motorische, sensorische, kognitive, soziale und emotionale Fähigkeiten werden gefördert; gefördert wird auch die Körperwahrnehmung, Verbesserung der Beweglichkeit, das Erlernen selbständigen Handelns, Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten, Einschätzen eigenen Könnens sowie die Integration in ein Gruppengefüge. 
